這位“鋼鐵俠校長”,學(xué)生愛他“不止三千遍”

　　追憶呼和浩特市第一中學(xué)校長湯俊文

　　▲呼和浩特市第一中學(xué)校長湯俊文(左二)生前工作照片。(呼和浩特市第一中學(xué)供圖)

　　呼和浩特市第一中學(xué)(簡稱“呼市一中”)校長湯俊文,因為1個多月前在學(xué)生畢業(yè)典禮上的大變身,獲得了“鋼鐵俠校長”的稱號。

　　和這個稱號一樣有名的,是他的各種“硬核”發(fā)言。督促學(xué)生學(xué)習(xí)時,他說:“節(jié)衣減食不是瘦身的最好辦法,瘋狂刷題才能拼命燃燒你的卡路里。”培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感時,他說:“不是紋上小豬佩奇你們就成為社會人,只有勇于擔(dān)當(dāng)才是當(dāng)之無愧的社會人。”送畢業(yè)生時,他說:“希望一中人明明可以靠臉吃飯,卻偏偏要靠才華。”

　　每一句“硬核”發(fā)言背后,都是他對學(xué)生們溫情的守護。

　　7月26日,“鋼鐵俠校長”離開了地球。他總說自己才55.4歲,還能在工作崗位上“燃燒”好幾年。如今,他化作天上明亮的星,繼續(xù)守護他愛的學(xué)生們。

　　“我們愛您也不止三千遍”

　　“我們愛您,也不止三千遍。”7月30日上午,伴隨著一聲聲深情的告白,從全國各地趕來的人們手持鮮花,排隊步入呼和浩特市殯儀館內(nèi)的靈堂,送別因病辭世的呼市一中校長湯俊文。

　　在2019屆畢業(yè)典禮上,他化身為鋼鐵俠,向?qū)W生們表白:“母校愛你們,不止三千遍”。如今在追悼儀式上,800余名湯俊文的同事、學(xué)生和學(xué)生家長們將同樣的表白送給他——“我們愛您,也不止三千遍”。

　　湯俊文生前開玩笑說,自己是一位55.4歲的“老校長”。但這位“老校長”喜歡用年輕人的語言和學(xué)生們交流。“大吉大利,高考吃雞”“只有拼命刷題才是真正的錦鯉”“做題一時爽,一直做題一直爽”……每年的高考動員大會和畢業(yè)典禮,他都會用詼諧幽默的語言給學(xué)生們鼓勁加油。

　　“每年畢業(yè)季,我的朋友圈都會被湯校長的金句刷屏,沒想到最新一次刷屏?xí)菧ｉL去世的消息。”2017屆畢業(yè)生魏巍哽咽著說,上次回學(xué)?？赐麥ｉL,發(fā)現(xiàn)他比我們上學(xué)時老了很多,我們和他說要多注意休息,他總說還有好多事要忙,停不下來。

　　7月19日,湯俊文突發(fā)腦溢血昏迷,送入醫(yī)院治療,由于腦干出血嚴(yán)重,無法進行手術(shù),之后一周只能依靠呼吸機維持呼吸。因醫(yī)治無效,湯俊文于7月26日18時40分逝世,享年55歲。

　　教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心副主任劉莉莉在6年前的一次中學(xué)校長研修班上與湯俊文結(jié)識,對湯俊文的第一印象是,“熱心又勤懇”。

　　“湯校長為人堅持‘三好’的宗旨,人好、做人好、使人更好。他自己首先身正為范,并對不同老師、不同學(xué)生給予不同的呵護,找到每個人的成長著力點,助大家成才。”

　　湯俊文的大學(xué)同班同學(xué)、內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市教育局副局長李云生回憶起這位老同學(xué),首先浮上眼簾的是那個留著小虎牙,總是笑呵呵把自己的飯票送給同學(xué)的生活委員。

　　“老湯是我們班同學(xué)中年齡最小的幾個之一,但是我們都叫他‘老湯’,因為他很成熟,樂于助人。”李云生說,物理專業(yè)培養(yǎng)了他的邏輯分析能力,再加上一副熱心腸,老湯見別人遇上困難都會幫忙出主意,還總能說到點子上。

　　湯俊文有很多稱號,“老湯”是最流行的一個,而“湯大爺”則是最有戲劇性的一個。

　　去年9月剛開學(xué)時,有一天晚自習(xí)前,高一學(xué)生吳一凡在教室門口看到一個人,他以為是同學(xué)的家長,就叫了聲“大爺好”。

　　這個人哈哈大笑說:“小伙子,我確實比你爸輩分大,你叫我大爺沒錯。”這個人就是湯俊文。

　　看到校長來了,同學(xué)們都圍了過來。“湯大爺”關(guān)心地詢問大家,課程習(xí)不習(xí)慣、食堂怎么樣、在校生活還有什么困難。

　　同學(xué)們開玩笑說,湯俊文是“帥時阿湯哥,平時湯大爺”——在典禮上金句頻出,像“阿湯哥”一樣閃閃發(fā)光;平時在校園里悄悄溜進教室聽課、和園丁一起照料花花草草時,又像家里長輩一樣平易近人。

　　“我們不一樣,我們都很棒”

　　湯俊文喜歡引用日本詩人金子美鈴的一句詩——“鈴鐺,小鳥,還有我,我們不一樣,我們都很棒。”

　　2014屆畢業(yè)生趙青說:“校長總是站在我們的角度思考問題,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們各自的閃光點并加以鼓勵。”

　　2013年,呼和浩特市第一中學(xué)迎來110年校慶,趙青和同學(xué)原創(chuàng)的歌曲《青春留念》被選作了校慶集結(jié)曲。

　　“沒想到我和同學(xué)玩著做出來的音樂,會用到這么重要的場合,學(xué)校還幫我們聯(lián)系錄音棚錄制、拍攝視頻。這給了我很大的鼓勵,我覺得自己的興趣不只是興趣,可以作為職業(yè)。”如今的趙青正在攻讀鋼琴專業(yè)的研究生,她將帶著湯校長的鼓勵,創(chuàng)作更多記錄美好生活的音樂。

　　湯俊文希望將學(xué)校打造成為學(xué)生造夢的地方,每位學(xué)生都能在這里找到自己的價值。他常說,學(xué)校要給學(xué)生提供一個平臺,讓學(xué)生去做夢,學(xué)生的夢想有多高遠,今后追夢的腳步就有多踏實,實現(xiàn)夢想的可能性就會更大。

　　他在校園中看到跳街舞的學(xué)生,鼓勵他們創(chuàng)辦街舞社團,專門為社團配備體育指導(dǎo)老師,帶領(lǐng)學(xué)生們外出比賽。他碰到學(xué)習(xí)成績一般,但熱愛畫畫的學(xué)生,對她說,“畫畫好也很好,哪個好都挺好”,鼓勵學(xué)生在學(xué)校辦畫展。

　　湯俊文在呼市一中推行鼓勵學(xué)生全面發(fā)展的“斑斕工程”,在抓牢學(xué)科基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上,開展德育、美育、科技、草原文化、創(chuàng)新實踐等校本課程,促進學(xué)生多樣化發(fā)展。

　　有的家長擔(dān)心上這些與高考無關(guān)的課程,會影響學(xué)習(xí)。湯俊文用“紅梅花兒開,朵朵放光彩”的比喻回應(yīng)了家長的擔(dān)憂。他說,每個孩子身上都有不同的閃光點,教育的目的就是要挖掘出這些閃光點,提供能量讓它們更加明亮。

　　尊重學(xué)生的個性并合理引導(dǎo)發(fā)展,是湯俊文一直堅持的教育理念,從34年前踏上講臺之時,便應(yīng)用在了他的教學(xué)實踐中。

　　呼市一中88屆5班是湯俊文帶的第一屆學(xué)生。班長張建軍回憶說,老湯當(dāng)時只比我們大了五六歲,在同學(xué)們眼中就像個大哥哥,課余時間一起下棋,還帶著我們?nèi)タ垂族缧恰?/p>

　　有一次,幾個學(xué)生在自習(xí)課時跑到校外去踢足球,湯俊文發(fā)現(xiàn)后,騎著自行車出去找他們。學(xué)生們看到老湯來了都嚇壞了,以為要挨訓(xùn)了,沒想到老湯竟然聊起了世界杯和中國足球,消除了大家的緊張情緒。

　　“不論學(xué)習(xí),還是踢球,都是為了給國家爭光。你們是學(xué)生,要好好學(xué)習(xí),學(xué)會一技之長才能報效國家。”看到學(xué)生們眼中漸漸褪去恐懼和緊張,湯俊文循循善誘道:“植物有生長期,人也有,要在最好的時間努力成長。現(xiàn)在浪費的一兩個小時,以后用幾倍的時間都補不回來。”

　　“從那次以后,同學(xué)們學(xué)會了合理分配學(xué)習(xí)、鍛煉時間?，F(xiàn)在我們當(dāng)了父母,也會用老湯教育我們的方法教育子女。”張建軍說。

　　畢業(yè)生回憶起湯俊文,最難忘的總是他的各類諄諄教導(dǎo)。“踏上工作崗位后,才深刻感受到當(dāng)年湯校長說的‘獨行快眾行遠’的含義。”呼市一中畢業(yè)生霍思睿,現(xiàn)在是中鐵呼和浩特局焊軌段的職工。“我的工作是長鋼軌焊接,需要不同崗位的密切配合才能完成,每當(dāng)團隊協(xié)作時,就會想到湯校長當(dāng)年教育我們‘一群人才能走得更遠’。”

　　“1米5的房間里培養(yǎng)不出1米8的大高個”

　　“守望相助,逐夢共遠”是呼市一中的辦學(xué)理念。呼市一中副校長張浩韞說,這個夢既有學(xué)生的發(fā)展之夢,也有教師的成長之夢,湯校長一直關(guān)心著教師的成長成才。

　　在湯俊文追悼會后兩天,張浩韞來到校內(nèi)教師發(fā)展中心,走進模課室、閱覽室,看著墻上掛著的學(xué)術(shù)委員會職責(zé)、大廳內(nèi)為了便于師生交流而擺放的桌椅、墻角一排排的古籍書架,動情地說:“這里到處都是湯校長的影子。”

　　湯俊文在學(xué)校首創(chuàng)成立教師學(xué)術(shù)委員會,以學(xué)術(shù)引導(dǎo)教師發(fā)展,將先進的教育理念引入邊疆少數(shù)民族自治區(qū)的高中,開展課堂教學(xué)改革。

　　呼市一中學(xué)術(shù)委員會主任于秀娟說,湯校長在教育教學(xué)中推行用美好塑造美好的理念,讓每個老師有平臺實現(xiàn)自己的想法,最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　為了提升青年教師能力,學(xué)校啟動了老教師指導(dǎo)青年教師的青藍工程,希望達到“青出于藍而勝于藍”的效果。對于青年教師培養(yǎng),湯俊文提出“五子登科”的方式,即為青年教師指路子、結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子、戴帽子。

　　青年生物教師田欣說,青年教師入職后立刻就有前輩領(lǐng)上路,學(xué)校還提供了各種平臺和機會服務(wù)教師,工作至今感覺自己一直在成長,正如湯校長所說,“鮮花在前方,我們在路上”。

　　“湯校長說,對教師培養(yǎng)不重視,就是對學(xué)生的不重視,因為1米5的房間里培養(yǎng)不出1米8的大高個,只有良好的教學(xué)環(huán)境才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。”張浩韞說。

　　為了營造良好的教學(xué)環(huán)境,湯俊文廣泛聽取師生各方面的建議。

　　美術(shù)老師馬振國曾向湯俊文建議,希望學(xué)校有一片搞藝術(shù)的環(huán)境。幾年后,學(xué)校的藝術(shù)樓裝修一新,湯俊文將美術(shù)教室安排在了三樓。他對馬振國說:“這里采光最好,適合畫畫。”

　　不論工作再忙,只要有學(xué)生向湯俊文提出關(guān)于學(xué)校發(fā)展的建議,他都會耐心傾聽。學(xué)生們開玩笑說:“湯校長對同學(xué)們的建議毫無抵抗力。”

　　7月18日,是學(xué)期結(jié)束前的倒數(shù)第二天。學(xué)校工作總結(jié)、教師工作會議、新宿舍樓建設(shè)推進……各種工作將湯俊文的時間擠得滿滿的。

　　然而,當(dāng)他聽到“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力社團”的指導(dǎo)老師楊麗說,社團里的同學(xué)對學(xué)校發(fā)展提了些建議后,還是擠出時間來到同學(xué)們身邊。

　　“那是晚上6點多,我正在老師辦公室制作參加全國大賽的PPT,湯校長和楊老師就走了進來。”高一學(xué)生郭樂回憶說。

　　郭樂發(fā)現(xiàn)學(xué)校有新老兩個版本的?；?在校內(nèi)標(biāo)識和文創(chuàng)產(chǎn)品上都有應(yīng)用,造成混亂。他建議學(xué)校對兩個?；者M行說明,并注冊商標(biāo)專利。

　　“湯校長很認真地看了我寫的建議書,拍著我的肩膀說‘很好很好,這個事需要被重視,下學(xué)期開學(xué)后落實。’沒想到第二天,他就突然病倒了。”郭樂說。

　　家人心中“永不知疲倦的超人”,學(xué)生眼里的“鋼鐵俠校長”,同事朋友們常念叨的“陀螺一樣的老湯”,終于可以歇歇了。

　　然而他的教育理念和奉獻精神卻沒有就此中斷。田欣說:“湯校長對我們深深的愛,一直鼓勵大家前進,老師和學(xué)生們都會帶著他這份愛,繼續(xù)向前走。” (記者魏婧宇、王雪冰)