雪糕棒、熱熔膠、繩子，在學生們的手中，竟變成了一座座精美的“橋”。

　　12月2日下午，西安高新第一中學第十屆“華為杯”科技節(jié)承重結構創(chuàng)新設計比賽緊張進行，一座座承重橋橫跨在“峽谷”間。臺上，隊員們屏息凝神，伴隨著每一枚砝碼輕輕放置，橋面的微微下沉，都牽動著選手的每一根神經;臺下，掌聲、驚嘆聲、喝彩聲相互交織，賽場氣氛被一次次推向高潮。

　　精心設計、錙銖必較，這些橋是參賽學生利用課余時間制作的。高新一中高一學生張福特說：“在設計制作中，團隊間也有過分歧和不理解，但在不斷的碰撞中我們不斷發(fā)現新思路，尋找更優(yōu)解，兩周的點滴將是我難忘的回憶。”

　　高新一中“華為杯”科技節(jié)已經舉辦了10屆，今年科技節(jié)圍繞“攜手科技·點亮未來”這一主題，學校充分利用校內外資源，積極搭建“三個課堂”，開展了豐富多彩的校園科技活動。“本屆科技節(jié)在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在‘攜手科技·點亮未來’的主題下，除了物理創(chuàng)新實驗、數學計算能力比賽、化學結構模型創(chuàng)意制作等傳統(tǒng)活動外，學科活動大面積鋪開，并向實踐應用拓展，比如語文學科的科幻小說創(chuàng)作，英語學科的配音秀和科技主題手抄報，以及數學學科的計算能力比賽”，高新一中校長王淑芳說，“我國的科技取得今天的成果，離不開科技工作者的努力，而要保持甚至超越今天的成績，需要更多的后備力量。美好的科學夢，需要有適宜的環(huán)境去滋養(yǎng)、生長。而學校就是最好的平臺。高新一中面對新時代對卓越人才的需求，融合學校與高校、科研院所、企業(yè)等資源，促進學生學習能力、科學精神和創(chuàng)新思維發(fā)展。”

　　“咔嚓咔嚓”，這陣子每到下午6點，高新一中高一學生謝昊軒一放學就來到學?？萍紕?chuàng)新教育中心，擺弄起心愛的機器人。“科技節(jié)上有一個‘機器人投飛餅趣味比賽’，每天中午同學們都會來練習，我來調試一下，讓它保持最佳狀態(tài)。”謝昊軒笑著說。

　　家庭機器人、vex競賽機器人、足球機器人……在高新一中科技創(chuàng)新教育中心，各式各樣的機器人琳瑯滿目。只要一摸到機器人，謝昊軒就眼睛發(fā)亮，將腦中的構想通過一雙巧手變?yōu)檠矍耙粋€個靈動的小家伙，這種滿足感無與倫比。“科創(chuàng)中心給了我們這樣一個小窩，讓我認識了一群志同道合的朋友，更鍛煉了我們的邏輯思維、團隊協(xié)作和動手能力。”謝昊軒說。

　　每周日晚，科創(chuàng)中心都很熱鬧，多個科技創(chuàng)新興趣小組在指導老師的帶領下開展3個小時的興趣活動。在這里，一臺“卡丁車”尤為引人注目。指導老師蘇建林介紹，“這是我們無人車興趣小組的作品，從研究發(fā)動機結構、到車體設計、再到制作調試都是學生們協(xié)作完成的?，F在學生們正在學習算法編程，這群孩子呀，有股子鉆勁!”

　　大大小小的獎杯滿墻，記錄了學校科技活動已斬獲的包括28項國際大賽金牌的各類獎項。“熱愛和興趣比獎杯更重要?，F在科技類競賽不再記入高考加分，而參加科技興趣小組的學生不減反增，從三年前的40多人增加到現在的80多人。更多對科技的熱愛?？吭诳苿?chuàng)中心這個溫暖的‘港灣’。”高新一中科技創(chuàng)新教育中心主任韓恭恩說。

　　“科學家們不是跟我想象中那么嚴肅，他們特別友善，會開玩笑，還請我吃漢堡!”12月2日下午，高新一中高二學生魏鵬程開心地與同學們分享著自己的經歷。今年8月，他參加了“明日科學家”培養(yǎng)計劃，融入中國科學院西安光學精密機械研究所專業(yè)的科研團隊進行科研學習和探索，收獲滿滿。

　　“我一直夢想做一名科學家，這個機會讓我能夠真切參與體驗科學家們的工作和生活。我會親自上手操作儀器，去啃上百頁的全英文科學論文，當科學家是一條艱辛的路，而這樣的經歷讓我更加堅定了自己的夢想。”魏鵬程感慨地說。

　　近幾年，西安高新一中攜手中科院西安光機所開展“明日科學家”聯(lián)合培養(yǎng)計劃，學生在科學家導師引領下體驗科研一線生活，培養(yǎng)學生建立科研思維和方法。截至目前已經有23名學生參與到該項目中。今年9月，2022屆畢業(yè)生姬歆淏考上北京大學天體物理專業(yè)，他深情地說：“在光機所跟隨理論物理學家皮良文教授的學習是我人生中最寶貴的經歷之一，在群星薈萃的科學星空里，每一顆星都令我神往。”

　　“我們相信這樣的活動能夠培養(yǎng)學生們對科學的向往和樸素的認知。讓科研人員參與到學生們的素質教育中，可以培養(yǎng)他們未來的人生興趣，為他們心間埋下科學的種子，孩子們的科學夢想一定有開花結果時。”中科院西安光機所基礎科研處處長王博說。