“學(xué)校將充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，基于略陽特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為徐家坪培養(yǎng)一大批高素質(zhì)農(nóng)民和經(jīng)濟合作組織帶頭人……”在楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐家坪鄉(xiāng)村振興學(xué)院揭牌儀式上，該校黨委書記王周鎖作出了擲地有聲的承諾。

　　這是楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的一個縮影。主題教育開展以來，該校結(jié)合辦學(xué)特色和優(yōu)勢迅速行動，把理論學(xué)習(xí)和真抓實干結(jié)合起來，推出了一系列有聲有色、出新出彩的活動，主題教育成果正逐步轉(zhuǎn)化為全校上下奮力建設(shè)“中國特色、世界一流職業(yè)大學(xué)”的強大力量。

　　以德為先，著力落實黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，聚焦立德樹人根本任務(wù)，大力實施“四位一體”人才培養(yǎng)方案，全面推進陜西高校“大思政課”建設(shè)“一校一品牌”創(chuàng)建項目——“正禾”育人工程，牽頭成立陜西高職院校“大思政課”建設(shè)協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟，扎實開展“后稷文化”品牌創(chuàng)建活動，配優(yōu)建強五支關(guān)鍵育人隊伍，積極設(shè)立一批校內(nèi)外思政育人平臺，并結(jié)合辦學(xué)特色將思政課堂搬到田間地頭，將勞動教育、工匠精神融入專業(yè)課教學(xué)，打造了鮮活的鄉(xiāng)村振興思政大課堂，形成了“三全育人”工作新格局，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、落地見效。

　　以智為本，著力提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校圍繞“雙高”建設(shè)，不斷完善1+8”高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，加快推進專業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈融合發(fā)展，全面深化產(chǎn)教融合、校企合作，并以兩個國家高水平專業(yè)群為引領(lǐng)帶動“國—省—校”三級專業(yè)群全面發(fā)展。主題教育開展以來，6門課程入選國家在線精品課程，22本教材入選首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目;獲得第二屆全國技能大賽暨第47屆世界技能大會選拔賽2個項目資格，取得2023年全國職業(yè)院校技能大賽18個國賽項目參賽資格，參賽數(shù)量和層次位居全省高職院校前列;工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)被確立為教育部“TÜV萊茵數(shù)字創(chuàng)新賦能計劃”中德合作建設(shè)項目。

　　以需為綱，著力服務(wù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和對外開放。學(xué)校圍繞推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接，連續(xù)三年開展“百名專家進百村”“萬名學(xué)子進萬村”鄉(xiāng)村振興大調(diào)研和“鄉(xiāng)村振興大課堂”文明實踐活動，并與楊陵區(qū)、彬州市分別開展“五聯(lián)一抓”推進鄉(xiāng)村振興計劃、鄉(xiāng)村振興校地合作“五共一建”，獲全國職業(yè)院校鄉(xiāng)村振興優(yōu)秀案例1個。致力科技成果轉(zhuǎn)化推廣，搭建“三果一菌一蜂”特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺，建立陜西職業(yè)教育鄉(xiāng)村振興研究院等“2院7中心”，成立院士、博士+高職生、教授+科研推廣工作室和企業(yè)(產(chǎn)業(yè))學(xué)院，構(gòu)建了農(nóng)業(yè)職業(yè)院校“產(chǎn)學(xué)研用”新業(yè)態(tài)，林麝產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心獲批省級工程技術(shù)研究中心。此外，深入推進開放辦學(xué)，在幾內(nèi)亞、烏茲別克斯坦分別成立水利工程學(xué)院、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院2個海外分校，在哈薩克斯坦建立“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心”，在烏茲別克斯坦建立“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新示范基地”，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和示范。

　　以察為力，著力加強對職業(yè)教育調(diào)查研究。學(xué)校對照黨中央明確的12方面調(diào)研內(nèi)容，與辦學(xué)治校實際緊密結(jié)合，確定了事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展的10方面調(diào)研內(nèi)容，由校領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭“領(lǐng)題”、帶隊“破題”，處級干部結(jié)合崗位職責(zé)、堅持問題導(dǎo)向全面開展調(diào)研。對于調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室形成問題清單，并轉(zhuǎn)交相關(guān)部門進行承辦，要求立行立改、限期答復(fù)，并明確目標(biāo)和時限，拿出整改方案。同時，立足涉農(nóng)辦學(xué)特色，將主題教育與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、助力鄉(xiāng)村振興等工作有機銜接，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員赴楊陵區(qū)、旬邑縣多個鎮(zhèn)村開展鄉(xiāng)村振興調(diào)研。

　　以品為要，著力提升干部隊伍素質(zhì)和治理能力。學(xué)校黨委認(rèn)真貫徹落實中央、省委和省委教育工委有關(guān)部署，對照干部作風(fēng)建設(shè)能力提升方案、清廉學(xué)校建設(shè)方案、群眾身邊腐敗及作風(fēng)建設(shè)專項整治方案等相關(guān)內(nèi)容，按照邊學(xué)習(xí)、邊檢視、邊找查、邊整改的思路，系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)調(diào)研查擺問題、調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問題、推動發(fā)展遇到問題、群眾反映突出問題，梳理問題20多條，首次集中解決7個方面，制定整改措施13項，其他問題也已按照校領(lǐng)導(dǎo)牽頭一抓到底的要求，建立了整改臺賬，明確了整改時限和責(zé)任人。同時，加強校內(nèi)巡察機制建設(shè)，督導(dǎo)第一輪巡察整改，啟動第二、三輪常規(guī)巡察，適時開展機動式專項巡察，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。(文/裴紅波 陸敏)