畢業(yè)季常靜與孩子告別

　　□ 記者 高三寶

　　2015年7月，常靜踏入了教育這片熱土。三年多來(lái)，她扎根于榆林市高新區(qū)第二幼兒園，把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。常靜先后獲得“師德標(biāo)兵”“最美園丁”“高新區(qū)先進(jìn)教育工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。目前，常靜在擔(dān)任班主任的同時(shí)，兼顧教研組長(zhǎng)及幼兒園信息化管理工作，她說(shuō)：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的真實(shí)寫(xiě)照。”

　　讓孩子適應(yīng)學(xué)校生活

　　“開(kāi)學(xué)之初，作為小班老師的我，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，我堅(jiān)信自己能用老師的愛(ài)和寬容溫暖孩子。”對(duì)于剛上小班的孩子，常靜和所有幼教一樣，總是左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)，哄這個(gè)，逗那個(gè)，平復(fù)孩子們的情緒。之后，就是培養(yǎng)孩子們的生活習(xí)慣，排隊(duì)洗手、吃飯、睡覺(jué)等等，讓孩子自己動(dòng)手。

　　到了中班，能讓孩子得到更多提升的是區(qū)域游戲、集體教育活動(dòng)、自我服務(wù)等等。到了大班，就要慢慢培養(yǎng)幼兒好的習(xí)慣了。每次餐后散步或者戶(hù)外活動(dòng)，常靜都會(huì)帶著孩子們認(rèn)識(shí)幼兒園里各種標(biāo)識(shí)，還在班級(jí)知識(shí)區(qū)里增設(shè)不少圖畫(huà)，并定期更換。

　　講故事對(duì)于孩子語(yǔ)言發(fā)展有很大的幫助，常靜利用班級(jí)電子白板實(shí)物展臺(tái)這一功能，創(chuàng)新講故事方式，改為指讀故事，給孩子們講故事的同時(shí)，用手指著故事中的每一個(gè)字，一字一句講給孩子們聽(tīng)，講完一個(gè)故事，再抽查孩子們對(duì)故事的理解程度，這種方式既能夠提升幼兒的注意力，也能促進(jìn)幼小銜接的培養(yǎng)。

　　用青春譜寫(xiě)無(wú)悔的人生

　　“只有愛(ài)事業(yè)、愛(ài)生活、愛(ài)孩子，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)幼教事業(yè)的美，被它所感染，之所以選擇幼教事業(yè)，最大的原因就是我喜歡孩子、愛(ài)孩子。”常靜說(shuō)，“工作中，我最喜歡的一句話(huà)是‘如果你是孩子，如果是你的孩子。’”

　　在高新二幼進(jìn)行的“感恩各行各業(yè)的叔叔阿姨”這一主題活動(dòng)中，常靜和孩子們一起走遍幼兒園的各個(gè)角落，讓孩子們將自己精心制作的小禮物一一送給了園中辛苦工作的醫(yī)生阿姨、保安叔叔、廚師叔叔，感謝他們長(zhǎng)期以來(lái)的付出和貢獻(xiàn)。

　　“經(jīng)過(guò)幾年的相處，孩子們與幼兒園和老師們建立起了深厚的情感，每個(gè)畢業(yè)季，與每個(gè)孩子分別都特別難。”常靜說(shuō)，畢業(yè)季，幼兒園組織了各種活動(dòng)，我畫(huà)畢業(yè)畫(huà)、參觀小學(xué)、畢業(yè)典禮等。最讓人揪心的就是每次與孩子們告別，老師們與小朋友們一起游戲、表演，不知不覺(jué)就會(huì)流淚，彼此都舍不得分別。

　　常靜在平凡的工作崗位上，用青春譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生，為教育奉獻(xiàn)自己的光和熱。她說(shuō)：“把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，愛(ài)他們呵護(hù)他們，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，雖然辛苦但是很光榮，我喜歡。”