為進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)師生積極健康的情感體驗(yàn)，及時(shí)削除學(xué)生的消極情緒，6月11日，應(yīng)漢濱區(qū)吉河九年制學(xué)校學(xué)校邀請(qǐng)，安康市關(guān)心下一代工作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)曾德強(qiáng)帶領(lǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師張琳、吳少云、張永華等心理咨詢師到校開(kāi)展“關(guān)愛(ài)少兒健康，呵護(hù)心靈成長(zhǎng)”心理健康教育咨詢活動(dòng)?！　?/p>

　　心理咨詢師團(tuán)隊(duì)分組開(kāi)展個(gè)體心理危機(jī)干預(yù)和心理輔導(dǎo)。他們通過(guò)小測(cè)試、小游戲等形式，與學(xué)生深入交流，走進(jìn)學(xué)生心靈，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū)，尊重生命，珍愛(ài)生命，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)。

　　下午，張琳老師針對(duì)七年級(jí)全體學(xué)生開(kāi)展了心理健康輔導(dǎo)講座。她結(jié)合學(xué)生青春期的心理特點(diǎn)，用生動(dòng)的案例、專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入淺出的剖析，幫助學(xué)生正確處理青春期的心理矛盾，充分認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督和自我調(diào)節(jié)的方法，提高了學(xué)生的心理健康水平。

　　張琳老師還就“如何學(xué)會(huì)情緒管理和心理調(diào)試”對(duì)全體教師進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)。她運(yùn)用心理學(xué)理論，結(jié)合生活實(shí)際，用生動(dòng)的語(yǔ)言與全體教師展開(kāi)互動(dòng)，讓教師掌握了應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的方法和技巧，引發(fā)了教師的共鳴和思考。

　　培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)采用心理學(xué)中情景催眠的方式，讓教師得以身心的放松，緩解壓力和情緒?；顒?dòng)中，心理咨詢師團(tuán)隊(duì)還向?qū)W校贈(zèng)送了《青少年心理健康成長(zhǎng)》系列光盤(pán)，以及《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》讀本等學(xué)習(xí)資料。