這兩天，陜西工業(yè)職業(yè)技術學院2019屆機械類專業(yè)的2000多名畢業(yè)生，剛剛參加完學院舉辦的機械制造類專場招聘會，與西安航天發(fā)動機有限公司、西部金屬材料股份有限公司、中核四〇四有限公司、比亞迪股份有限公司、陜西法士特汽車傳動集團公司、咸陽彩虹光電科技有限公司等眾多大型央企及國內知名企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議。這些企業(yè)大多是陜西裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團的成員單位。

　　產教融合、校企合作，作為職業(yè)教育的基本辦學模式，早已是職教領域的“共識”。依托牽頭成立的陜西裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團，陜西工院始終扎根行業(yè)沃土，積極探索、搶占先機，形成了以機械制造與自動化、機電一體化、工業(yè)機器人技術、數(shù)控技術、材料成型與控制技術、模具設計與制造、電氣自動化技術、應用電子技術等特色專業(yè)建設為紐帶，以多元投入機制、四方聯(lián)動機制、理事會運行機制、資源共享機制、四合作育人機制為核心的集團化辦學模式，為區(qū)域經濟發(fā)展作出了積極貢獻。

　　校企聯(lián)姻

　　創(chuàng)新高職一流專業(yè)建設

　　通過分析區(qū)域經濟及行業(yè)企業(yè)特點，陜西工院以專業(yè)對接產業(yè)為紐帶，參照職業(yè)崗位任職要求制定培養(yǎng)方案，引入行業(yè)企業(yè)技術標準開發(fā)專業(yè)課程，推行任務驅動、項目導向的教學模式，將院校教師和企業(yè)的專家、師傅凝聚在一起，共同完成崗位職業(yè)標準、人才培養(yǎng)方案制定，建立校企結合的教學團隊，共同開發(fā)核心課程，建設校內、校外實訓基地，形成了特色專業(yè)建設標準，建成國家示范專業(yè)5個、省級重點專業(yè)16個，開發(fā)了208門專業(yè)核心課程及課程標準，編寫校本教材34本，并榮獲國家級教學成果二等獎1項、陜西省教學成果特等獎1項。

　　借助裝備制造業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，學院與多家國內企業(yè)開展深度合作，與日本歐姆龍公司形成的“校企七聯(lián)合”歐姆龍訂單培養(yǎng)模式成為高職教育開展校企合作的典型案例，與陜汽集團、法士特、秦川機床、寶雞石油等企業(yè)形成的“多元投入機制、四方聚力機制、理事會運行機制、資源共享機制、合作育人機制”的集團化辦學模式廣受業(yè)界好評。

　　同時，學院還通過“項目導引，內涵推進”的方式，將集團建設與國家級、省級試點項目有機結合，有效提升了集團化辦學的實效性，激發(fā)了集團化辦學內生動力。在承擔國家材料成型與控制技術專業(yè)教學資源庫建設任務中，成員企業(yè)圓滿完成236萬元的建設任務，并配合實施了現(xiàn)場教學、企業(yè)案例、在線課程、視頻攝制等工作。

　　雙向融合

　　共同培養(yǎng)技術技能人才

　　以職教集團為平臺，陜西工院在傳承多年形成的高職教育傳統(tǒng)與特色的基礎上，積極突破固有的單一主體辦學模式，通過省內區(qū)域聯(lián)動、城鄉(xiāng)結合等方式，進一步加強學校與企業(yè)、學校與學校、企業(yè)與企業(yè)、學校與地方政府的聯(lián)系，構建起通用能力、專項能力和綜合應用能力三個開放式訓練平臺，合作確定培養(yǎng)目標，合作制定培養(yǎng)方案，合作打造教學團隊，合作開發(fā)課程教材，合作實施雙向管理，合作指導頂崗實習，合作開展訂單培養(yǎng)，合作設立獎助學金，合作構建評價體系，合作跟蹤職業(yè)發(fā)展，建立起了技術技能型人才培養(yǎng)機制。

　　同時，學院積極尋求集團內成員利益契合點，聚集優(yōu)勢資源，兼顧生產與教學的不同要求，在企業(yè)內按照教學要求共建實訓車間和開發(fā)專業(yè)崗位，建立“廠中校”。在院校內對接生產需求引入企業(yè)資源構建“校中廠”，從而在集團內形成“實訓室-車間、教師-師傅、學生-學徒、實習-生產、作品-產品”有效融通的“校企一體”格局，形成了獨具特色的“校企一體、產教并舉、中高銜接、區(qū)域聯(lián)動”的陜西裝備制造業(yè)高職教育集團化辦學模式。

　　瞄準“如何培養(yǎng)人”的時代命題，陜西工院融合校企資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢與市場優(yōu)勢，組建校企協(xié)同育人聯(lián)盟，創(chuàng)新形成了高職教育集團化辦學“校企七聯(lián)合”人才培養(yǎng)模式。按照產業(yè)升級對員工培養(yǎng)的要求，在校內建立人才培養(yǎng)基地、引入技術培訓包、引進產業(yè)文化教育、進行人員互動、設立企業(yè)冠名獎學金等，簽訂校企戰(zhàn)略合作協(xié)議，聯(lián)合策劃合作方案;按照現(xiàn)代員工現(xiàn)場工作要求，結合企業(yè)產品技術特點和專業(yè)人才培養(yǎng)要求，聯(lián)合制定培養(yǎng)計劃;依據校企雙方的師資特點，由企業(yè)出資，通過校內骨干教師培養(yǎng)、派遣企業(yè)培訓教師授課、聘請校外技術專家等方式聯(lián)合打造教學團隊;采用一體化方式，指導學員按“小組計劃—共同討論—團隊工作—成果發(fā)布”的企業(yè)化工作路徑，聯(lián)合推行現(xiàn)場教學;實行雙班主任制，由學院選派經驗豐富的教師擔任日常管理工作，企業(yè)派遣高級管理干部常駐學校對學生進行管理，將企業(yè)理念滲透到每個學生，聯(lián)合實施雙向管理;由企業(yè)技術支持、捐贈設備，學院提供場所，聯(lián)合建設實訓基地;按照企業(yè)崗位任職要求，校企雙方共同參與學員招聘選拔、過程監(jiān)控、技能考核、素質評價、獎學金發(fā)放、工作去向分配方案等人才培養(yǎng)的全過程，聯(lián)合構建評價體系。

　　目前，學院與國內600余家大中型企事業(yè)單位建立了長期、穩(wěn)固的用人合作關系，設立企業(yè)冠名訂單班超過174個，企業(yè)設立獎學金總額超過3000萬元，捐贈儀器設備價值超過3000萬元，為北人印機、中航西控、陜柴重工、延長石油等企業(yè)培訓數(shù)控技術、焊接工藝、鑄造等職工1400人次。

　　文化融通

　　實現(xiàn)“校、企、生”三贏

　　陜西工院大力實施“產業(yè)文化進教育，工業(yè)文化進校園，企業(yè)文化進課堂”戰(zhàn)略，通過開展以具有現(xiàn)代工業(yè)特色、體現(xiàn)校企合作實質的技能競賽月、校園開放日、文化藝術節(jié)、立德樹人論壇、三走進活動等，與成員單位共建校企文化氛圍;聘請企業(yè)兼職教師授課，引入企業(yè)文化開展教學，弘揚“讓學生動起來”的校園技能文化，讓學生在“真實”的企業(yè)生產環(huán)境中砥礪技藝、提升素質;在校園內建成企業(yè)文化長廊、優(yōu)秀校友風采展等，用企業(yè)文化精粹浸潤校園;開設校友大講堂、企業(yè)家講壇等，邀請優(yōu)秀校友、職業(yè)經理人在校內開壇論道，讓學生近距離感知企業(yè)文化真諦。近三年，工院學子參加各級各類技能競賽累計獲得國家級賽項獎330項，其中一等獎63項;省級競賽獎528項，其中一等獎166項。畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)7年保持在97%以上，誠信履行協(xié)議率99%、崗位適應率99%、優(yōu)良率78%。

　　同時，依托世界職教聯(lián)盟、中國服務外包產教聯(lián)盟、職業(yè)教育“走出去”試點院校、“一帶一路”產教協(xié)同聯(lián)盟、中德職業(yè)教育聯(lián)盟等平臺，學院先后與德國、美國、澳大利亞、新西蘭、俄羅斯、英國、加拿大、韓國、新加坡、日本等國家和中國港澳臺地區(qū)的高校建立緊密的合作關系，開展了多批次的學生出國深造、交換學習，師生海外研修、海外交流等項目，為師生提供了與國際化教育標準相銜接的學習研修及人才成長平臺。先后有760名師生赴國(境)外交流學習、15名學生赴德國攻讀德制碩士學位，接收短期交換生60余人、學歷留學生20人，創(chuàng)出了陜西高職的國際影響力。(王偉)