“再這樣下去，村里這學校得關門了。”“進城租房管娃，不僅花費大，而且還帶來了老人缺照料、夫妻分居等一系列社會問題。”“鄉(xiāng)村學校教師學生持續(xù)流失與城里學校人滿為患共存的現象令人堪憂”。近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，隨之而來的鄉(xiāng)村教育弱化、城中大班額等問題引起了蒲城縣政協委員們的重視。

　　“鄉(xiāng)村要振興，教育需先行。”為妥善解決好新的“上學難，上學貴”問題，蒲城政協于2014年4月份就啟動了教育布局專題調研，深入鄉(xiāng)村學校，與教師、家長、學生促膝相談，赴合陽等地學習先進經驗，并邀請相關專家把脈開方，在深入思考、多方征求意見基礎上，提出了針對性、操作性較強的意見和建議。為了將這一關乎千家萬戶的“百年大計”問題解決好，蒲城政協持續(xù)關注教育均衡改善情況，幾年間，委員們又連續(xù)通過政協提案、大會發(fā)言、帶案視察、專題協商和民主監(jiān)督等一系列政協履職協商的“組合拳”，不斷加強與政府、相關部門的協商，促進協商成果的轉化和落實。2019年，民盟蒲城縣基層委員會提交的集體提案《關于我縣義務教育均衡優(yōu)質可持續(xù)發(fā)展的幾點建議》還被列為重點提案進行跟蹤督辦。

　　“一石激起千層浪。”委員們的建議很快有了回應，就在縣政協專題調研后不久，2014年7月8日，政協委員們就受邀來到橋山中學初一新生現場招生會，與來自各鎮(zhèn)村的1376余名報名學生和家長共同監(jiān)督，對358個招生名額進行現場隨機抽取確定。2015年，委員們又被邀請參加了蒲城縣委主要領導組織召開的教師、學校管理者、家長、社會各界代表參加的座談會，并積極建言獻策。2015年9月，蒲城縣委、縣政府便印發(fā)了《關于進一步加強教育工作的意見》。

　　脫貧攻堅工作開始以來，作為國定貧困縣，為了讓農村孩子在家門口有學上、上好學，蒲城縣委、縣政府按照“扶貧先扶智、治窮必治愚”思路，通過召開專題會議、制定整改方案、明確整改時間表和任務圖等方式，克服重重困難，在足額撥付教育經費、確保“三個增長”的同時，先后投入6.5億元全面實施農村學校和幼兒園改擴建工程，改造浴室?guī)鋫渥酪尾途?，安裝取暖設施，建設一居室教師周轉房。2016年6月，縣政府主要領導帶領相關部門負責人深入教育在建項目工地現場解決實際困難。經過努力，全縣93所農村學校達到市級標準化，進一步改善了農村學校辦學條件。

　　“有了好校園，更要有好校長、好老師。”蒲城縣委、縣政府和教育部門還積極采納政協委員們“要狠抓軟件建設”的建議，除通過構建5個教育片區(qū)、13個大學區(qū)、30個中心校的三級管理體制，提升農村學校管理水平外，十分重視農村教師隊伍建設，在舉辦中小學校長大講堂、赴名校跟崗學習等提高管理隊伍素質基礎上，通過實行交流輪崗、招錄人員赴農村任教、農村教師職稱晉升特設崗位、教師無校籍管理等4項鐵律，推行農村教師辦公條件改善、周轉房建設、工作補貼3項舉措，兩年間將417名新招錄教師補充到農村學校、120名貧困村學校教師到城區(qū)跟崗學習，促使優(yōu)秀教師向農村學校流動。同時，還將陜西省示范高中——堯山中學50%中考統(tǒng)招指標劃撥到農村薄弱學校，有力促進了城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。組織開展百校千師進萬家、勵志誠信感恩等活動，點對點幫扶貧困學生，受益學生達8212人次，對重度殘疾無法隨班就讀的95名兒童少年實行“送教上門”，確保了全縣無一名學生因貧失學、因窮輟學。

　　“春種一粒粟，秋收萬顆子”。在眾志成城抓教育的大氛圍下，荊姚初中、鈐鉺初中、陳莊初中、龍陽初中、罕井中心小學等大批農村學校重新煥發(fā)了生機。3700余名農村學生回流的“蒲城現象”引起中省媒體關注，2018年10月，陜西電視臺以《蒲城現象：千名學生為何“逆流”農村回家上學》為題進行了深度調查采訪。2018年12月21日，國務院扶貧辦網站還以《陜西：實施教育扶貧促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展》為題對蒲城的做法進行了介紹。該縣也先后榮獲陜西省全面改薄工作先進縣、義務教育學區(qū)制管理示范縣等多項榮譽，越來越多外出打工的父母們放心地把孩子轉回了家門口的學校。

　　在政協委員們的執(zhí)著努力下，將軍故里——蒲城縣的鄉(xiāng)間瑯瑯書聲讓人更加欣喜!（劉海強）