各節(jié)新聞網訊( 記者 趙坤)1月10日至12日，西安鄠邑區(qū)政協(xié)十三屆四次會議召開，全區(qū)232名政協(xié)委員匯聚一堂，研討西安市委“十項重點工作”的鄠邑路徑，共商“追趕超越”、建設宜居宜業(yè)宜游現(xiàn)代化強區(qū)大計。

會議現(xiàn)場。趙坤 攝

　　大會開幕式上，鄠邑區(qū)政協(xié)主席張萍代表區(qū)政協(xié)十三屆常委會向委員們做了工作報告。2019年，全區(qū)委員共提交提案228件，經審查合并立案173件，截至目前，96件已經解決或基本解決，正在解決或列入解決計劃逐步解決的有77件。這些都為區(qū)域經濟社會發(fā)展和民生改善注入了海量的政協(xié)動力。

　　提案工作只是政協(xié)帶領委員發(fā)揮政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政職能的一部分，去年以來，鄠邑區(qū)政協(xié)在牢牢把握團結、民主兩大主題的前提下，積極組織開展了“鄠邑區(qū)秦嶺北麓生態(tài)環(huán)境保護工作專題協(xié)商”“污染防治四大保衛(wèi)戰(zhàn)專題協(xié)商”“文旅融合發(fā)展”“大棚房”“脫貧攻堅”等視察、調研、專題協(xié)商活動60余次，引領委員練好了“腳板力”，下足了“繡花功”，讓委員建言的建在了關鍵時，獻策現(xiàn)在了關鍵處，一大批前瞻性和可操作性“政協(xié)聲音”也得到了區(qū)委、區(qū)政府主要領導的重點批示，并轉化為職能部門推動工作的具體措施。

　　“請城管委學習借鑒，在區(qū)垃圾焚燒發(fā)電項目建成后，要定期組織收集清運這些廢棄物到場內焚燒。”第22期區(qū)政協(xié)關于鄠邑區(qū)農村亂堆亂放亂搭及廢棄物情況建議選編送閱件上，鄠邑區(qū)委書記范九利這樣批示到。

　　“請滿群同志研究提出工作方案，報區(qū)長辦公會研究，統(tǒng)籌推進。”鄠邑區(qū)區(qū)長裴靖瑜在第25期政協(xié)關于鄠邑區(qū)地下停車場規(guī)劃建設及城區(qū)立面改造工作開展情況建議選編送閱件中如此批示。

鄠邑區(qū)委書記范九利、區(qū)政協(xié)主席張萍和委員們暢談發(fā)展大計。趙坤 攝

　　建議意見更專、更精，“話語”愈發(fā)擲地有聲，多場合黨政領導、政協(xié)委員面對面交流，良性的參政議政“循環(huán)”不斷從內心深處激發(fā)著鄠邑區(qū)政協(xié)委員們的履職熱情。如今，不論是區(qū)政協(xié)的大會小會和調研、視察中，還是平常的生活中，都處處彰顯著委員們的智慧，回蕩著委員們的聲音，這次以政協(xié)為名的大會更是如此。

　　“大家繼續(xù)，我就是想來聽聽你們的建議和看法。”1月11日上午，大會分組討論環(huán)節(jié)，鄠邑區(qū)政協(xié)教育組的22名委員們正在探討鄠邑區(qū)落實西安市“教育三年行動計劃”方向時，區(qū)長裴靖瑜帶領分管領導的前來，讓整個現(xiàn)場瞬間“升溫”。

　　“今年，我區(qū)有4400多名學生面臨‘初’升‘高’，根據(jù)市上之前的安排，今年高中和職中的比率是5：5，這樣我們就有2000多名學生要上職業(yè)中學，但目前我區(qū)僅有的一所職業(yè)中學和兩所分校，遠遠不能滿足，尤其是相關教師。”結合鄠邑區(qū)教育實際和在西安其他區(qū)、縣的走訪調研，區(qū)政協(xié)常委劉小瑩舉例子、擺事實，分析了鄠邑區(qū)“職中”未來的發(fā)展方向。

　　針對提升校園教育質量問題，委員徐全福建議應出臺相應政策，加大對外公開招聘校長的力度，并給校長足夠的權力，使其能自主組織學校班子，在“一盤棋”下盤活校園。徐全福的發(fā)言剛一落音，委員靳林林便提議設置教師獎勵專項資金，激發(fā)教師活力，同時讓外界教師資源來的了、留的住……

　　每每委員發(fā)言的間隙，裴靖瑜都會對委員的建議進行回應，并和相關領導交流解決方案。鄠邑區(qū)組織部部長聞其偉更是將整場的提議和指示要點，整理到了隨身的筆記本上，以便會后整理安排。

　　40分鐘的觀點交鋒，讓這場在新年伊始舉辦的委員“聚會”，在一呼一應間為鄠邑區(qū)教育發(fā)展融入了政協(xié)智慧。當天上午，這份無形的力量也通過12個界別小組與鄠邑區(qū)黨政領導帶領的各小組面對面“碰撞”，擴大到了2020年鄠邑全盤工作。

　　區(qū)政協(xié)主席張萍表示，今年，區(qū)政協(xié)將繼續(xù)緊扣“追趕超越”和“五個扎實”要求，聚力市委十項重點工作和區(qū)委“三四五”、建設新鄠邑總體部署，做細、做精各項規(guī)劃部署安排，引領全體委員為保護大秦嶺、融入大西安、建設副中心的鄠邑新篇章獻好“智”、出好力。