□ 實習記者 秦瑤 首席記者 李榮

　　教育承載希望，教育引領未來。

　　縣域義務教育對縣域發(fā)展有著至關重要的影響，具有獨特優(yōu)勢的教育信息化能夠推動教學模式創(chuàng)新、育人方式變革、教育質量提升，為區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供支撐。

　　“以往，我們經(jīng)常聽到‘寒門難出貴子’這一說法。對此我深感好奇，究竟是什么原因導致了這種現(xiàn)象?”九三學社陜西省委會教育文化委員會副主任梁錦錦說。

　　為深入了解這一現(xiàn)象背后的原因，梁錦錦從科研項目入手，先后在陜西、青海等地中小學開展實地調研。她發(fā)現(xiàn)，我省縣域教育存在信息化程度不高、優(yōu)質教育資源短缺、高水平師資隊伍缺乏、優(yōu)質生源流失嚴重等問題。

　　2022年，梁錦錦在咸陽市旬邑中學調研時，孩子們想要飛得更高更遠的念頭給她留下了深刻的印象。

　　梁錦錦認為，如果能夠找到縣域教育的癥結所在，并“對癥下藥”，就能為縣域或農村地區(qū)的學生提供更多發(fā)展機會，進一步促進教育公平，讓更多學生有機會接受優(yōu)質教育，從而改變命運。

　　去年省兩會期間，九三學社陜西省委會將梁錦錦撰寫的提案《關于推進我省縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的建議》作為集體提案向大會提交。提案建議以教育信息化賦能，形成“政產(chǎn)學研”一體化的教育教學模式;以信息化、數(shù)字化校園建設為核心，建立科學、豐富的教育教學資源庫;以名師引領教學全程，打造“名師教、名師引”的學習環(huán)境;創(chuàng)新教育手段，推進育人方式變革、課程教學改革。

　　近年來，我省實施了“新優(yōu)質學校成長計劃”，以補短板、強弱項、提質量為主線，培育一批特色鮮明、質量優(yōu)良、充滿活力的“新優(yōu)質學校”，辦好老百姓家門口的好學校，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

　　記者從省教育廳了解到，我省正不斷完善教育信息化體制機制，建立“政產(chǎn)學研”協(xié)同推進工作模式，聯(lián)合省委網(wǎng)信辦打造陜西教育扶智平臺。目前，扶智平臺已實現(xiàn)國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣中小學校全覆蓋，2000余所中小學校通過平臺建立網(wǎng)絡結對幫扶關系，平臺累計有各類直播課、點播課6000余節(jié)，動態(tài)數(shù)字資源57389份。

　　各級教育行政部門積極推動“名校+”“名師+”“名教研員+”結對幫扶工作。中小學校充分利用扶智平臺各功能模塊，探索雙師課堂、教學診斷的應用，開展教研交流、教學互動，實現(xiàn)跨區(qū)域優(yōu)質教育資源的共建共享。

　　在高水平師資隊伍建設方面，我省開展了“城鄉(xiāng)教師學習共同體——名師引領行動”，以“名師引領行動”為載體，搭建教師發(fā)展平臺，開展城鄉(xiāng)學校、教師定向幫扶和培訓，每年培訓教師近3萬人。2022年選派音體美優(yōu)秀教師700名輪崗走教，為提升縣域學校課后服務水平、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展奠定了基礎。

　　省教育廳表示，下一步，我省要進一步擴大教育資源供給，優(yōu)化結構，提升均等化水平，推進學校建設標準化、城鄉(xiāng)教育一體化、師資配置均衡化、智慧教育數(shù)字化、學生關愛制度化，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育差距，實施數(shù)字化戰(zhàn)略，以數(shù)字化賦能基礎教育高質量發(fā)展。